Jeszcze kilka słów o projekcie...

Nasz przewodnik wykonany jest w formacie A3. Okładka jest drewniana, a wszystkie elementy dekoracyjne są wykonane ręcznie wg naszych pomysłów. Ahoj! To już ostatni wpis...

Opis realizacji projektu uczniowskiego

Opis realizacji projektu uczniowskiego

Efektem naszego wspólnego wysiłku jest projekt: Dania, Szwecja, Finlandia. ABC młodego podróżnika. Ilustrowany przewodnik po krajach nadbałtyckich. Wybór tematu nie był łatwy. Na pierwszym spotkaniu jeszcze nie do końca mieliśmy pewność, że to właśnie na taki temat się zdecydujemy. Wszystkie obszary były bardzo ciekawe. Niektóre z nich mocno wiązały się z naszymi zainteresowaniami. Pani nie ułatwiła nam zadania. Czekała, aż sami w końcu coś wybierzemy. Przy podejmowaniu decyzji wszystkie nasze pomysły zapisywała na oddzielnych kartkach. Na końcu zrobiliśmy głosowanie w sposób demokratyczny, czyli nie pomijając niczyjej propozycji. Mieszkańcy krajów nadbałtyckich „uzyskali” zdecydowaną przewagę. Założyliśmy wspólnie, że po przygotowaniu projektu:

- poszerzymy naszą wiedzę związaną z tematyką morską, poznając różne ciekawostki,

- udoskonalimy umiejętności poszukiwania informacji, korzystając z różnych źródeł wiedzy,

- jeszcze lepiej będziemy pracować w grupie,

- podzielimy się swoją wiedzą,

- jeszcze lepiej się poznamy,

- każdy z nas odkryje swoje mocne i słabe strony, nauczy się pokonywać własne słabości,

- nauczymy się dyskutować, wyciągać wnioski, podejmować decyzje,

- miło i sympatycznie spędzimy czas z naszą Panią wychowawczynią, robiąc przy tym „coś pożytecznego”.

Informacje i wszelkie materiały potrzebne do realizacji projektu czerpaliśmy z książek, czasopism, Internetu, relacji naszych starszych kolegów i koleżanek.

Praca nad projektem nie zawsze była łatwa i przyjemna. Czasami nawet bardzo mocno się kłóciliśmy, ponieważ mieliśmy jednak różne zdania, propozycje, pomysły. Największe różnice występowały między dziewczynami a chłopakami. Pierwsze chciały w przewodniku zamieszczać więcej tekstów pisanych, zaś drudzy- kolorowych ilustracji, zdjęć. Wynikało to chyba z tego, że dziewczęta bardziej wolą pisanie, a chłopcy komputery, bez których jednak trudno byłoby zgromadzić i umieścić dużo zdjęć i ilustracji. Bywało też tak, że niektóre osoby po którymś już spotkaniu trochę się zniechęcały, gdy widziały, ile jeszcze pracy jest do wykonania. W takich trudnych momentach bardzo pomagała nam Pani Ceynowa, która zachęcała, ale nie wyręczała. Tłumaczyła, że każde „większe” zadanie wymaga ogromnego wysiłku, cierpliwości, a czasem nawet poświęcenia. Zrozumieliśmy, że tylko wspólna praca, gdzie wszyscy są zaangażowani, może przynieść efekty. Z każdym spotkaniem coraz lepiej działaliśmy, stanowiąc jeden, naprawdę zgrany zespół. Bardzo podobały nam się nasze wspólne prace. Czasami było naprawdę wesoło. Ktoś zaśpiewał piosenkę, np. szantę, ktoś powiedział kawał, inny głośno się zaśmiał. W takiej miłej atmosferze czas przyjemnie mijał. Szkoda tylko, że zajęcia projektowe tak szybko się skończyły. Mieliśmy jeszcze tyle fajnych pomysłów na kolejne projekty. Kto wie, może kiedyś wspólnie nad czymś podobnym popracujemy.

Postanowiliśmy, że nie będziemy wykonywali wszystkiego na raz i byle jak, tylko etapami, powoli i dokładnie. Pani zapisywała na kartkach odpowiedzialnych za poszczególne zadania i termin wykonania danej pracy. Na początku każdego spotkania następowała krótka prezentacja efektów pracy indywidualnej lub w grupie dwuosobowej. Dopiero potem przystępowaliśmy do wspólnych działań. Zadania dzieliliśmy według upodobań, zdolności i możliwości ich wykonania. Niestety nie każdy z nas ma w domu dostęp do Internetu.

Dzięki realizacji projektu nauczyliśmy się, że nie warto się zniechęcać. Tylko wspólny wysiłek może przynieść pełen sukces. Każdy z nas wyniósł z zajęć coś dla siebie. Martyna uwierzyła w swoje możliwości, przełamała wstyd. Karolina zaczęła współpracować z Martyną, dziewczyny polubiły się. Marcelina zainteresowała się turystyką, kulturą krajów nadbałtyckich. Aleksandra jeszcze raz przeczytała dwie książki Astrid Lindgren. To właśnie ona, ponieważ „słynie” z tego, że „pożera” książki, wpadła na pomysł, aby założyć rubrykę „Morski Świat” i pisać do szkolnej gazetki. Chłopcy przekonali się do zajęć plastycznych, za którymi raczej nie przepadali. Polubili klejenie, rysowanie, wycinanie i nawet całkiem dobrze im to szło. Poza tym wszyscy utrwaliliśmy umiejętności związane z pracą na komputerze (kopiowanie, wklejanie, zapisywanie, drukowanie, skanowanie, obsługa poczty, prowadzenie bloga). Od czasu zakończenia zajęć coraz częściej spotykamy się po lekcjach w pełnym składzie, czyli całą „szóstką”. Uczymy się śpiewać, tańczyć, wspólnie piszemy teksty do szkolnej gazetki. Od września 2014 roku będziemy regularnie zamieszczać krótkie artykuły związane z morzem. Ten projekt pokazał nam, że tematyka morska nie powinna być nam obca. Skoro od urodzenia mieszkamy nad Bałtykiem, to tym bardziej powinniśmy pogłębiać wiedzę na jego temat. Jeśli chodzi o śpiew, to największym zainteresowaniem cieszą się szanty. Tak nam się spodobały, że zakupiliśmy sobie śpiewnik za pieniądze, które wspólnie zebraliśmy. Postanowiliśmy też uczęszczać na zajęcia gry na gitarze, żeby poznać kilka ciekawych chwytów. Pani Ceynowa obiecała nam w przyszłym roku  zorganizować szkolny konkurs wiedzy o Unii Europejskiej, który mógłby być od początku do końca prowadzony przez nas. Powiedziała, że byłby on nagrodą za nasz wspólny wysiłek nad realizacją przewodnika. Naszym marzeniem jest też lepiej nauczyć się języka angielskiego, dlatego można byłoby nawet podczas tego turnieju zaśpiewać kilka piosenek po angielsku. Jeśli chodzi o języki: szwedzki, duński czy fiński, to sprawa nie jest prosta. Próbowaliśmy jednak nauczyć się kilku żeglarskich zwrotów w tych językach. Poza tym w dalszym ciągu będziemy uczęszczać na praktyczne i teoretyczne zajęcia  żeglarskie po Jeziorze Żarnowieckim.

Efekty wspólnej pracy pokazaliśmy pozostałym uczniom szkoły, nauczycielom i Dyrektorowi szkoły. Przygotowaliśmy wcześniej krótką prezentację naszej książki. Na spotkaniu „gości” poczęstowaliśmy zrobionymi przez nas fińskimi ciasteczkami munkki. Zaśpiewaliśmy wspólnie kilka znanych szant. Jedną wykonaliśmy wszyscy razem na zakończenie prezentacji. Wszyscy byli zachwyceni. Nasze słodkości rozeszły się w okamgnieniu. Koledzy pytali, czy też będą mogli kiedykolwiek wziąć udział w takim projekcie. Zauważyliśmy ogromne zainteresowanie tematyką morską. Wszyscy szczerze nas chwalili. Pani, która w naszej szkole od wielu lat prowadzi kronikę, poprosiła o szczegółowe sprawozdanie z naszych zajęć. Obiecała, że wkrótce w tak ważnym dla szkoły dokumencie pojawią się informacje o projekcie. Nieskromnie możemy powiedzieć, że jesteśmy dumni z naszej zespołowej pracy. Słowa: „Ahoj! Ahoj!”, którymi rozpoczynaliśmy i kończyliśmy każde spotkanie, na długo pozostaną w naszej pamięci.

Aleksandra Grochowiak

Karolina Tarnowska

 Marcelina Labudda

 Martyna Semmerling

 Kacper Dettlaff

 Dawid Lieder

Album- prezentacja projektu

Kilka zdjęć z wycieczki :)

Jeden dzień na Zatoce Puckiej- ale się działo...

21 maja 2014r. uczniowie klasy piątej wraz z opiekunami (p. K. Ceynowa i p. A. Majcher) wzięli udział w praktycznych zajęciach żeglarskich w ramach projektu unijnego „Złap wiatr w pomorskie żagle wiedzy”.

Piątoklasiści uczestniczyli w czterech spotkaniach prowadzonych każdorazowo z instruktorami żeglarstwa. Pierwsze zajęcia dotyczyły segregacji odpadów. Po części teoretycznej prowadzący zorganizował quiz polegający na posegregowaniu na czas odpadów do poszczególnych pojemników. Rekordzistką została Karolina Tarnowska – 4,76 sekundy. Na zakończenie wszyscy pośpiewaliśmy szanty.

Kolejne zajęcia dotyczyły pierwszej pomocy. Ratownik w przystępny sposób prezentował etapy postępowania w kontakcie z poszkodowanym. Kolejni uczniowie mieli okazję „próbowania” swoich sił na fantomie.

Po wspólnym posiłku odbyły się zajęcia z marynistyki. Instruktor zapoznał uczniów z podstawowymi węzłami. Można było samodzielnie zawiązać węzeł płaski, babski i prosty.

Największą atrakcją okazało się pływanie na żaglówkach. Pogoda tego dnia dopisała, więc każdy wrócił do domu w dobrym nastroju i z głową pełną wrażeń.

                                                                                                                              Aleksandra Grochowiak

Spotkanie 8. 24 kwietnia 2014r.

W pierwszej części zajęć wspólnymi siłami przygotowaliśmy potrawę, jeden ze specjałów fińskiej kuchni- Munkki, czyli smażone ciasto pulla posypane cukrem. Wyszło wspaniale jak na pierwszy raz. Naprawdę palce lizać. Szkoda, że nie mogliśmy ugotować czegoś jeszcze (brak czasu). Obiecaliśmy sobie, że kiedyś na godzinie z wychowawcą coś upitrasimy, z kuchni szwedzkiej bądź duńskiej.

Naszymi słodkościami poczęstowaliśmy uczniów podczas krótkiej prezentacji efektów wspólnej pracy. Uczniowie, ale też sama Pani Dyrektor była zachwycona naszym projektem.

Spotkanie 7. 16 kwietnia 2014r.

Dziś mieliśmy nie lada zadanie. Trzeba było skończyć klejenie książki i poskładać kartki. Na kolejne zajęcia wspólnie zaplanowaliśmy prezentację efektów naszej pracy pozostałym uczniom.

Najpierw zabraliśmy się za robienie dekoracji do stron przewodnika. Wycinaliśmy ośmiornice, żaglowce, rozgwiazdy, itd. Potem je przyklejaliśmy. W pewnym momencie skończył się nam klej. Aleksandra i Karolina pobiegły do sklepu. W pierwszym nie było odpowiedniego kleju, więc poszły do drugiego. Tam historia się powtórzyła, ale w trzecim sklepie był ten odpowiedni. Po ich powrocie znowu zaczęło się klejenie…

Następnie zrobiliśmy dziurki w stronach tak, by można było przeciągnąć przez nie sznurek . Potem już tylko doklejaliśmy różne rzeczy i ogólnie dokańczaliśmy cały przewodnik . Efektem całej naszej ciężkiej pracy jest nasz projekt , który pięknie ukazuje kulturę i tradycje Danii , Szwecji i Finlandii .

Bardzo się napracowaliśmy, ale nie żałujemy. Cieszymy się, że mogliśmy wziąć udział w tak fajnym projekcie. Już teraz czujemy ogromną satysfakcję z wykonanego zadania.

Jeszcze jedno spotkanie i …FINAŁ!!!

Spotkanie 6. 14 kwietnia 2014r.

Na początku zaprezentowaliśmy Pani efekty naszej pracy, tzn. liderzy grup kolejno omawiali, co napisali odnośnie kuchni, tradycji Świąt Bożego Narodzenia i muzyki. Byliśmy z siebie dumni, ponieważ Pani Ceynowa prawie wszystko „zaakceptowała”. Nie narzucała nam żadnych treści, jedynie podpowiedziała, czego nie należy ujmować, a co powinno się znaleźć. Czuliśmy się jak prawdziwi pisarze!

Zabraliśmy się za drukowanie . Karolina zajęła wygodną pozycję przy drukarce i skopiowała wszystkie opracowane przez nas informacje. Drukowała i drukowała. Dość długo to trwało.

Gdy już wszystko było wydrukowane, przyklejaliśmy po kolei strony. Wszystko musiało być idealnie równo. Musieliśmy uważać, żeby powietrze nie dostało się pod kartki, bo wyglądałoby to niechlujnie. Pod koniec zajęć każdego bolały plecy.

Nawet się nie obejrzeliśmy, gdy czas zajęć dobiegł końca. Musieliśmy wrócić do domu. Nie mogliśmy się doczekać finału…

Spotkanie 5. 9 kwietnia 2014r.

Ola z Marceliną dziś wykonały okładkę naszego przewodnika. Wszyscy zgodnie twierdzą, że prezentuje się całkiem, całkiem (przepraszamy za nieskromność). Nawiązuje do tematyki morskiej (morze, kotwica, rybki, syrenka) i będzie „wizytówką” całego wspólnego dzieła.

Karolina, Marcelina i chłopcy w dalszym ciągu szukali wiadomości dotyczących tym razem kuchni i muzyki (zabytki i inne atrakcje turystyczne oraz literatura były już prawie gotowe i zostały zaprezentowane przez liderów na początku zajęć). Wybieraliśmy też odpowiednie zdjęcia. Wszystko musiało wyglądać pięknie. Zapisaliśmy te teksty na szkolnych komputerach i nadszedł koniec zajęć .

Na kolejne spotkanie wszystkie materiały miały być gotowe, bo przystąpimy już do drukowania.

Spotkanie 4.  7 kwietnia 2014r.

Aleksandra i Marcelina wzięły się za projektowanie okładki. Wpadły na pomysł, by wykonać ją z drewnianej sklejki. Dzięki temu można zapobiec szybkiemu zniszczeniu książki. Wycięły elementy dekoracyjne, które miałyby być naklejone na kolejnym spotkaniu (dziś nie mieliśmy przecież sklejki).

Karolina Tarnowska zajęła się wycinaniem flag Danii, Szwecji i Finlandii. Bardzo się przy tym zadaniu napracowała (zrobiła ich naprawdę sporo…). Nazwaliśmy ją „flagowa”, co wszystko wyjaśnia…

Martyna dalej szukała potrzebnych informacji i porządkowała te, które zgromadziła na poprzednim spotkaniu.

Chłopcy trudzili się nad wyszukaniem i odpowiednim powiększeniem konturowej mapy Skandynawii. Po długich poszukiwaniach w końcu znaleźli właściwą.

Spotkanie 3.   4 kwietnia 2014r.

Dzisiaj mieliśmy bojowe zadanie. Trzeba było zacząć zbieranie informacji na temat wybranych przez nas państw. Korzystaliśmy z Internetu, książek, map w atlasach, a także przeglądaliśmy album naszej koleżanki z klasy, której tata pracuje w Finlandii. Pani przyniosła też zdjęcia i notatki uczniów klasy szóstej, którzy w ubiegłym roku wspólnie z wychowawcą pojechali na wycieczkę do Szwecji. Dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy. Największym zainteresowaniem cieszyły się zwyczaje i tradycje Świąt Bożego Narodzenia w Danii, Szwecji i Finlandii i kuchnia państw skandynawskich. Aha, zapomnielibyśmy o atrakcjach turystycznych Skandynawii. Jest w czym wybierać…

Ktoś z nas wpadł też na pomysł, żeby podczas jednego ze spotkań wspólnie ugotować jakąś potrawę, oczywiście coś, co nie wymaga użycia zbyt „skomplikowanych” składników. W naszych miejscowościach, a są to naprawdę małe wioski, niestety nie wszystkie produkty można dostać. Mniam, mniam…

Spotkanie 2. 2 kwietnia 2014r.

Tego dnia naszym wspólnym zadaniem było wymyślenie spisu treści do przewodnika. Znowu, tak jak poprzednio, zawsze nie byliśmy zgodni. Wiadomo przecież, że każdy z nas ma inne upodobania, inne zainteresowania i oczekiwania. Próbowaliśmy jednak dojść do jakiegoś porozumienia i wspólnymi siłami coś ustalić. Wszystkie nasze propozycje Pani spisywała na kartce, żeby niczego nie pominąć. Czasami jest tak, że nagle wpadnie nam do głowy jakiś świetny pomysł, a już za chwilę go nie pamiętamy, stąd ważne było notowanie dosłownie każdej propozycji. Kiedy spis treści już powstał, przeszliśmy do ustalenia, kto będzie za co odpowiedzialny i na kiedy ma wykonać swoje zadanie. Wyznaczenie terminów w tym wypadku okazało się bardzo ważne, zwłaszcza w tego typu „pracy zespołowej”. Uffff, na dziś już dość wrażeń. Przed nami ogrom pracy, ale też i nie lada wyzwanie. Chcielibyśmy, żeby nasza książka podobała się innym uczniom i nauczycielom. Mamy nadzieję, że i Pani Ceynowa będzie z nas zadowolona. To do dzieła!!!!

Oto nasza cudowna "szóstka". Skład grupy podany jest na poprzednim poście. U góry, od lewej: Dawid Lieder, Kacper Dettlaff, Karolina Tarnowska i Martyna Semmerling. Na dole, od lewej: Aleksandra Grochowiak i Marcelina Labudda. Pozdrawiamy!

Początek naszych spotkań

Spotkanie 1.   31 marca 2014r.
Najpierw pani opowiedziała nam trochę o samym projekcie, jego celach i założeniach. Omówiła też obszary tematyczne. Wybór był trudny, ponieważ wszystkie wydawały się interesujące. Zdania były podzielone, ale w końcu doszliśmy do wniosku, że najlepszym kręgiem tematycznym będzie "Mieszkańcy krajów nadbałtyckich ". Chcieliśmy wiedzieć więcej o krajach leżących nad Bałtykiem i ich mieszkańcach ( Dania, Szwecja, Finlandia ). Kraje, którymi postanowiliśmy się zająć, należą do Unii Europejskiej tak jak Polska, to też było powodem, żeby wybrać właśnie je.Większość z nas lubi tworzyć prace stylistyczne, więc zdecydowaliśmy się wykonać projekt w formie ilustrowanego przewodnika po krajach nadbałtyckich . :)

I Grupa Projektowa

            Ahoj, Kamraci!!
Witamy na naszym blogu poświęconym projektowi edukacji morskiej. Tworzymy sześcioosobową grupę w składzie:
 Aleksandra Grochowiak, Karolina Tarnowska, Marcelina Labudda, Dawid Lieder, Kacper Dettlaff, Martyna Semmerling.
Bardzo się cieszymy, że możemy wziąć udział w takim projekcie. Wszyscy mieszkamy nad morzem i od zawsze jesteśmy z nim blisko związani. Co roku w czasie wakacji  każdą wolną chwilę spędzamy nad morzem. W roku szkolnym większość z nas uczęszcza na zajęcia żeglowania po Jeziorze Żarnowieckim. Oprócz zajęć praktycznych poszerzamy swą wiedzę na spotkaniach z instruktorem żeglarstwa. W szkole mieliśmy też Festiwal Piosenki i Poezji Morskiej, w którym Aleksandra Grochowiak zajęła I miejsce (recytacja wiersza) a Karolina Tarnowska- III miejsce (recytowanie wiersza).

Zajęcia metodą projektu już zakończyliśmy. Ponieważ dopiero teraz zdecydowaliśmy się wziąć udział w konkursie, 6 maja założyliśmy bloga.
Postaramy się odtworzyć nasze wspólne działania, etapy zespołowej pracy.Zapraszamy do czytania i oglądania. Miłej "lektury"! :D